Le
seconde generazioni ci indicano la strada
Marie Rose Moro, una
psicanalista transculturale francese ci propone una interessante riflessione
sulle sfide legate alla crescita che si trovano ad affrontare i giovani
adolescenti figli di famiglie immigrate ( le così dette "seconde
generazioni").
Spesso questi
giovani crescono con riferimenti culturali plurimi, quelli del paese di origine
dei genitori, quelli della società in cui nascono, e quelli che si costruiscono
nel loro contesto di vita.
L'adolescenza, con i
mutamenti fisiologici che porta con sé, necessita di attraversare le
costruzioni identitarie delle figure genitoriali e familiari e entrarci in
conflitto.
L'adolescente, interrogandosi
sulla propria storia quindi, si interroga anche sul legame di filiazione con
coloro che lo hanno generato.
Per l'adolescente
figlio di migranti questo passaggio è più complesso in ragione della discontinuità
del contenitore culturale che governa i legami di filiazione e affiliazione.
Prendono le distanze
dalla immagine idealizzata dei genitori e rimodellano i loro "ideali dell'Io"
con figure sostitutive che trovano nella società, nel gruppo, nella banda.
I figli di famiglie
che hanno vissuto un processo migratorio possono a volte trovarsi davanti al
rischio di non trovare nelle famiglie di origine un involucro culturale
sufficientemente strutturato per potersi dare una mappa nella propria
costruzione del mondo.
Questo
difficilissimo processo è un "rito di iniziazione" vero e proprio che
prevede una fase di totale indefinitezza, confusione, caos, smembramento, per
poi lentamente ritrovare una integrazione possibile dopo avere attraversato il
conflitto.
IL RISCHIO è quello
di rimanere imbrigliati nella difficoltà di trovare riferimenti educativi,
culturali, di costruzione di senso sufficientemente solidi e quindi di restare
ìn un limbo di non senso che può portare a quella devianza e patologizzazione
che è sotto gli occhi di tutti.
DIFENDERE
L'INCONTRO
Questi giovani sono
capaci di trovare un modo di essere e di fare NUOVO E CREATIVO, a condizione di
costruire legami con tutti i mondi a cui appartengono, a condizione, si
potrebbe dire, di essere riconosciuti nelle loro appartenenze multiple, e di
essere "inscritti" nel contesto di riferimento, e non assimilati, o
cancellati. Possono diventare ciò che sono a condizione di trovare degli adulti
e una comunità educante che gli permetta di "essere", essere ponte,
essere straniero, essere mediatore, essere diverso, essere identico, non
essere....per poter costruire un metissage creativo e nuovo che trovi
una società in grado di fargli spazio.
Lo spazio di un
incontro, dove la complessità dei mondi che si portano dentro possa essere
vista e riconosciuta, con rispetto, curiosità e solidità.
COSA
HANNO DA DIRE LE SECONDE GENERAZIONI AI LORO COETANEI?
Questa sfida al
metissage, questa continua ricerca di affiliazioni possibili che diano senso e
struttura al loro "essere", questa necessità di appartenze multiple,
non è forse quello che si trovano ad affrontare tutti i giovani adolescenti di
questa società così liquida da aver perso contenitori stabili?
Entrare in relazione
e difendere l'incontro con i giovani con background migratorio osservare il
mondo con i loro occhi senza giudizio e con curiosità può aiutarci a
ricostruire un contenitore sufficientemente buono per tutti gli adolescenti in
cerca di senso.
Buon inizio scuola a tutti dunque, grandi e
piccoli!
Barbara
Mattioli
